简明经济学——大学升学率与工资差距

第六讲 工龄会产生什么影响

川口大司
RIETI教职研究员

  本讲将讨论学校教育之外的技能积累。劳动者的技能可以通过工作积累经验,或在工作单位参加职业培训得到提高。人力资本假说把这种就业后的技能积累也作为分析对象。显示这种技能积累的重要性的典型事例就是随着年龄增加而上涨的工资水平。下图是把日美两国大学毕业和高中毕业的男性劳动者,按照从学校毕业以后的年数分别统计的单位时间工资。两国都使用了从2005年至2008年的数据,在计算中排除了短时劳动者。日本的数据是使用居民消费物价指数换算为2005年的货币价值(资料来源:日本厚生劳动省《工资结构基本统计调查》、美国劳动统计局及国情调查局"Current Population Survey")。

图:毕业后的小时工资(男性)
图:毕业后的小时工资(男性)
计算使用了从2005年至2008年的数据,日本的数据是使用《工资结构基本统计调查》计算的,美国的数据是使用"Current Population Survey"计算的。日美两国的数据都是使用居民消费物价指数换算为2005年的货币价值。日本的单位是100日元,美国的单位是美元。

  日美两国的数字是根据不同种类的统计调查得出来的,而且还存在汇率的换算问题,因此对日美两国水平本身进行比较是不适当的。但是,工资上涨的情况应该是可以进行比较的。在日本,大学毕业劳动者和高中毕业劳动者的工资都随工龄上涨,大学毕业劳动者毕业后第38年,高中毕业劳动者毕业后第42年时,平均工资大幅度下降。这是因为大多数人在60岁时退休的缘故。退休前大学毕业劳动者的平均工资相当于大学刚毕业劳动者平均工资的大约3倍。同样退休前的高中毕业劳动者的平均工资相当于高中刚毕业劳动者平均工资的2.4倍左右。

  在美国,由于有禁止年龄歧视法,没有退休制度,因此在60岁左右时不会出现工资急剧下降的现象,59岁的大学毕业劳动者的工资是23岁大学毕业劳动者的大约1.9倍,59岁的高中毕业劳动者的工资是19岁的高中毕业劳动者的1.8倍。

  为了提高劳动者的积极性,在企业和劳动者之间有可能达成一种默契,即在劳动者年轻时,企业支付低于生产率的工资,到劳动者进入中老年时,支付高于生产率的工资。因此,工资的上涨并不能如实表现为劳动者生产率的提高。但是,关于从学校毕业以后平均工资上涨的问题,日美两国之间的差异非常明显,而且众所周知,在日本,在一个公司持续工作的平均年数比美国长。由于上述两个特点,许多劳动经济学家指出,在日本劳动者在某个企业长期工作积累的技能,发挥了更为重要的作用。从统计来看,这一论点至今仍然适用。

※本中文稿由RIETI翻译

2010年9月21日《日本经济新闻》

2010年2月17日登载

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