| 作者 | 西村和雄（教职研究员）、八木匡（同志社大学） |
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| 发表日期/编号 | 2015年5月 15-J-018 |
| 研究课题 | 为恢复日本经济社会活力的基础研究 |
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概要
Chua（2011）通过比较在中国和西方各自比较普遍的育儿方法，提出了严格的教育方法能对孩子的成功发挥作用这一论点。关于家长的教育方法对孩子的成功产生什么影响的研究，Kim（2013）的实证研究否定了"虎妈"式教育的优势，进一步引起了普遍关注。
本稿对上述研究中提出的问题，使用日本的数据，对教育方法给孩子的将来产生的影响，通过把孩子工作后的收入作为代理变量进行了分析。
我们把关于儿童时期与父母关系的16项问题的回答作为主因子进行了分析，并抽取了"关心""共感""自立"这3个因子。进而把自立教育程度、爱情认知程度、关心程度作为基础，把教育方法分为支援型、严格型（虎妈式）、迎合型、放任型、虐待型，通过比较接受不同类型教育后各组的平均收入，来阐明教育方法对孩子在劳动市场获得的评价产生了什么影响。